Қазіргі білім беру реалиясы оқытушы рөлін білім берушіден кез-келген салада тиімді және жылдам оқуға ықпал ететін фасилитаторға өзгертеді. Бұл маңызы жоқ, қызықсыз болады, ең бастысы, біреуге не ойлау керектігін немесе қалай әрекет ету керектігін көрсету мүмкін емес – мұның бәрі оқытуды тиімсіз және іс – әрекет ретінде асыра бағалауды көрсетеді, […]