Кеңестік ұлы педагог, адамгершілік педагогика тұжырымдамасының авторы Шалва Александрович Амонашвили бір кездері өзінің дәрісіне жиналған мұғалімдерге сұрақ қойды: “Мынадай жағдайды елестетіп көріңізші, сіз төртінші сыныпта сабақ өткізесіз және 20 минутқа кешігіп қалған бала келеді. Сіздің әрекеттеріңіз?” Мұғалімдер әртүрлі нұсқаларды ұсына бастайды: “сыныптан шығыңыз”, “күнделігіңізді беріңіз”, “өз орныңызға отырыңыз, сабақтан кейін сөйлесеміз”… деген сияқты. Бірақ Шалва Александрович бұл жауаптарға қанағаттанбады.
Ол: “бала келгенде мен шын жүректен: “Сәлеметсіз бе, балам, өтінемін, өтіңіз, отырыңыз, біз сізсіз сабақ бастай алмадық, біз сізді күттік”, – деп айтамын, деді. Бұл сөзсіз махаббат деп аталады, ол жасандылық болмайды. Егер ол екінші күні кешігіп қалса, мен одан да үлкен сүйіспеншілікпен айтамын: “Сәлем, менің сүйікті балам, мен сені қатты күттім, тезірек өтіп, отырыңыз. Біз сізсіз сабақ бастай алмадық”.
Егер сіз мұны үш, төрт, бес рет жасасаңыз, бала кешігіп қалатынын қоятынын білесіз. Себебі ол тек махаббаттың таза импульсіне жауап береді. Егер өзін бір жерде біреудің жақсы көретінін сезсе, бала ол жаққа кешікпейді. Бұл баланың психологиясы: егер ол өзін бір жерде жақсы көретінін сезсе, оның жылуын сезінеді, ол жерде құнды, ол адам ретінде құрметтеледі, сондықтан ол ешқашан кешікпейді”.
Шалва Амонашвилидің өзі жетінші сыныпқа көп екілік алатын, бірақ мектепті алтын медальмен бітірді. Оның оқуға деген көзқарасын грузин тілінің жаңа мұғалімі өзгертті, ол балаларға қызығушылықпен және құрметпен қарады. Баланың жеке басы Амонашвили жасаған гуманистік педагогика тұжырымдамасының орталық тұжырымдамасына айналды.
Амоншвили Ш. А. туралы оқыңыз:
Дереккөз: интернет желісі
