26.02.2025 жылы “Тұлға Плюс” психологиялық клубының кезекті отырысы өтті, бұл іс-шара “Педагогика және психология”, “Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу”, “Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі” және “Шет тілі: екі шет тілі” ББ бойынша әр түрлі курстар мен оқыту нысандарының студенттерін, Педагогика кафедрасының түлектері мен оқытушыларын психологиялық ғылымға қызығушылығымен біріктірді.
Отырысты аша отырып, психологиялық клубтың президенті София Хусаинова бүгінгі кездесудің тақырыбы “Э. Берн: тұлғааралық қарым-қатынас контекстіндегі эго-күйдің құрылымдық талдауы”, деп аталатындығын, оның терең тарихи тамыры бар, сонымен бірге жіті заманауи тақырып екендігін және әлеммен, басқа адамдармен оңтайлы қарым-қатынас құруда адамның өзінің “Менінің” әлеуетін білуге мүмкіндік беретінін атап өтті.
Сондықтан студенттер өздерінің зерттеу өрісіне мынадай рефлексияларды енгізді:
– “Эрик Берн: шығармашылық жол және транзакттік талдаудың бастаулары” (Александра Позднякова-ДОВ-24-1с тобының студенті);
“Тұлға құрылымына психодинамикалық және гуманистік көзқарас: трансактілі талдаумен ғылыми байланыс” (Татьяна Федяева-Пип-22-1 тобының студенті );
– “Юнги теориясының призмасы арқылы Э. Берннің тұлғалық құрылымын түсіну: өзділік саяхат – (Дарья Нуршинова ПиП-22-1 тобының студенті);
– “Ата-ананың “Эго-күйі: императивтіліктен көмекшіге дейінгі мінез-құлық диапазоны” (София Хусаинова-Пип-22-1 тобының студенті);
– “Баланың эго-күйінің түсініксіздігі: мінез-құлық стратегияларының бірегейлігі” (ПиП-22-1 тобының студенті Элизавета Керимова);
– “Трансактілі талдау: жеке тұлғаны үйлестірудегі ересек адамның эго-күйінің рөлі” (Қарлығаш Нұрманова – ПМНО-24-1с тобының студенті).
Жүргізілген психодиагностикалық процедура қатысушыларға өздерінің транзакциялық кодын екі әдіс бойынша анықтауға мүмкіндік берді: гипотетикалық және нақты.
Айта кету керек, кейбір алынған жедел деректер болжамды бағалау мен олардың эго күйлерінің нақты мәртебесінің сәйкес келмеуімен жиналғандарды таң қалдырды.
Э. Берннің трансактілі талдауын зерттеу психоанализбен, Юнги теориясымен және гуманистік психологиямен байланыс арқылы өзінің “менін” рефлексивті талдау және тұлғаны үйлестіру мүмкіндігін ашты.
