5 февраля 2026 года эдвайзеры кафедры педагогики Мекадилова С.К. и Тажинин А.М. провели итоговую конференцию для студентов 1 курса по «Учебной (ознакомительной) практике» (ПМНО-25-1, ПМНО-25-2) и «Психолого-педагогической практике» для студентов 2 курса (ПМНО-24-1, ПМНО-24-2) образовательной программы 6В01301 «Педагогика и методика начального обучения»
«Учебная (ознакомительная) практика» и « Психолого-педагогическая практика» проходили в период с 19 января по 30 января 2026 года
На итоговой конференции присутствовали: Тлеужанова Г.К. – проректор по АВ, Абдрахманова А.С. – заведующая кафедрой «Педагогики», Таликова Г.Т. – руководитель УМУ, Жампеисова Л.С. – специалист УМУ по практике, Мекадилова С.К — ст. преподаватель., Тажинин А.М. — ст. Преподаватель
Конференция стала важным этапом профессионального становления будущих педагогов и позволила подвести итоги практической подготовки, направленной на формирование ключевых профессиональных компетенций.
Студенты 1 курса ПМНО представили результаты учебной (ознакомительной) практики, в рамках которой они ознакомились с организацией образовательного процесса в начальной школе, нормативной документацией, особенностями работы учителя и классного руководителя. В своих выступлениях обучающиеся отметили, что практика позволила им глубже понять специфику выбранной профессии и укрепить мотивацию к педагогической деятельности.
Студенты 2 курса ПМНО подвели итоги психолого-педагогической практики, продемонстрировали навыки анализа уроков, взаимодействия с обучающимися и педагогическим коллективом, предоставили разработки внеклассных мероприятий и психолого-педагогическую характеристику класса. Особое внимание было уделено вопросам формирования благоприятного психологического климата в классе и индивидуального подхода к каждому ребенку.
Руководители практики Мекадилова С.К. и Тажинин А.М. отметили высокий уровень подготовки студентов, их ответственное отношение к работе, творческий подход к организации учебного процесса и стремление к профессиональному росту.
Итоговая конференция подтвердила готовность студентов к осуществлению педагогической деятельности в условиях современной начальной школы и стала важным шагом в формировании их профессиональной компетентности.
